2022年3月10日，一场突如其来的疫情打破了禹城的宁静，打乱了我们原有的工作和学习节奏。为携手筑牢疫情防线，共同守护好健康和谐的德科校园，学院决定将线下授课统一改为线上授课。学院全体教师接到线上授课的教学任务后，利用超星平台和腾讯会议等各种先进的教学平台和教学手段，确保我们的学生停课不停学。德科校园，线上授课，“禹”你同行。学院质管办在听课过程中，发现了很多线上教学优秀案例，在这春暖花开的季节，让我们一起走进德科的线上云端课。
医学护理学院篇
研精覃思 云端作战
——医护学院网络授课树典范
目前我院在线课堂教学如火如荼，老师们在教学平台化身“直播高手”“网课达人”倾心打造精彩课堂，有效保证了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
杨桂香老师
图1：借助超星云盘多端协同办公，快速上传文件
图2：视听赏析，激发兴趣
在本次网课教学中，杨老师尝试多种直播方式，学习通直播、超星一平三端+腾讯会议，在章节中开启直播或者将已经结束的直播添加到课程章节中，学生进入课程点击可直接观看直播，以此记录学生的任务完成情况。在直播的过程中，遇到过各种各样的问题，有时是设备问题，有时是操作问题。第一节课用手机直播界面观看效果不好，但直播流畅，声音清晰，杨老师就尝试着下节课用电脑直播，直播界面丰富了许多，但学生反映声音有各种各样的问题……经过不停的尝试和体验，杨老师又选择以学习通直播+腾讯会议的方式进行授课......
图3：超星直播
02 启智润心上网课，线上教研助抗“疫”
针对线上教学遇到的问题，杨老师所在的医护基础教研室开展以“疫情时期教学效益提升之路”为主题的线上教研活动。活动前，精心策划，确立活动目标与活动流程；活动过程中，老师们集体参与思维碰撞，主要探讨了如何提升网络教学的有效性，如何在教学中关注学生，融入课程思政，做好疫情期间同学们的心理疏导等问题。
图4：线上教研
程敏老师
01 课前准备要充分
教师可提前推送视频、音频、文件至学习通，也可提前通知学生课前预习，熟悉内容，带着问题学习；网课前对学生作出学习提示，利用腾讯会议上直播课，向班组群发信息提示学生提前入课点名、签到。
图5：课前五分钟，提示上课
图6：21护理11班已上课
02 课上氛围要良好
每节课要组织同学坐在宿舍的桌子旁，安排小组长监督、拍照。在直播课学习中，要注意参与活动时暂停教学视频，给学生留有操作和思考的空间；在授课过程中，使用了文字、语音、视频等形式和学生实时互动，学生还可通过举手发言、互问互答等方式和教师进行交流，真实还原线下上课场景。
图7：实时互动问答和教师互动交流
03 课后教师要反思
网课结束不放松。要求学生五分钟内，把随堂学习笔记拍照发到学习群里，如有雷同扣掉当日考核分。同时，完成作业，一是对着笔记总结今日网课学习的收获，二是梳理学习过程中遇到的疑问，通过请教老师或同学，及时的进行解决。教师在网课结束后自己回放观看，去琢磨哪些地方做得好，哪些地方做得不好，以便改进自己的教学质量。
图8：网课结束五分钟内拍照上传听课笔记
邵先跃老师
图9、图10：医学护理学院邵先跃老师线上教学
德科加油
