山东省教育厅 关于组织开展职业教育“双师型”教师 认定工作的通知
各市教育（教体）局，各高职院校，各省级职业教育教学指导委员会， 山东理工大学：
为加快建设一支师德高尚、技艺精湛、素质优良、结构合理 的高质量 “双师型”教师队伍，服务现代职业教育高质量发展， 根据教育部办公厅《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作 的通知》（教师厅〔2022〕2 号），现就开展职业教育“双师型”教师认定工作有关要求通知如下。
一、认定范围
职业教育“双师型”教师认定主要适用于中等职业学校、高 等职业院校（含职业教育本科，以下统称职业学校）专业课教师（即从事专业课教学的专任教师，含实习指导教师）。
公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担教学任务的 人员，正式聘任的校外兼职教师，以及其他依法开展职业学校教育的机构中具有教师资格的人员，在符合一定条件的前提下可参照实施，具体要求另行通知。
二、认定标准
“双师型”教师认定设置三个层级，即初级“双师型”教师、 中级“双师型”教师、高级“双师型”教师。认定标准分别按《中 等职业学校“双师型”教师认定标准（试行）》 （附件 1）、《高等职业学校“双师型”教师认定标准（试行）》（附件 2）执行。
三、认定程序
“双师型”教师认定工作每年组织一次，一般在第三季度开 展。认定工作按照个人申报、分级认定、复审确认、集中备案的程序组织实施。认定结果有效期为五年，有效期满后须重新复核。有效期内，教师可申报更高级别的认定等级。
（ 一）个人申报。 “双师型”教师认定实行自愿原则，申请 人根据所在学校要求，登录认定管理系统（登陆账号为教师身份证号）填写信息、上传支撑材料。
（ 二）分级认定。 中职学校负责对教师申报材料进行审核， 并提出审核意见，公示无异议后报市教育（教体）局。各市教育 （教体）局、各高职院校根据实施方案、认定标准组织开展认定 工作，提出认定意见，公示无异议后报送省教育厅。教师首次申请认定，标准条件中除有明确年限要求外，其余条件不做时限要求。各市教育（教体）局、各高职院校分别于 2024 年 1 月底、1月 16 日前将首次认定情况报送省教育厅。
（三）复审确认。山东省各相关职业教育教学指导委员会（以 下简称行指委）对中、高职院校“双师型”教师认定意见进行抽查复审，确定认定结果。对达不到相应标准条件的，退回有关市教育（教体）局或高职院校重新研究提报。
（四）集中备案。省级认定指导中心汇总各市中职学校、高 职院校“双师型”教师认定结果，对各个省行指委的复审确认情况进行检查，做好认定结果备案工作，对通过认定的教师进行统一编码，有关信息可在系统中查询。
四、组织实施
各市教育（教体）局负责所辖中等职业学校“双师型”教师 认定工作，通过组建认定专家评议委员会、委托第三方机构等方式开展认定。各高职院校负责组织本校“双师型”教师认定工作， 由认定专家评议委员会具体实施。认定专家评议委员会由教育部 门、行业企业、院校专家等组成，根据工作需要可下设若干个专业类评议组。各市、各高职院校要落实责任部门，制定实施方案，规范认定程序，确保认定工作公平公正。各市、各高职院校实施方案报省教育厅审核同意后实施。
各相关省行指委负责中、高职院校相关专业类“双师型”教 师认定标准细化、指标解读、复审确认。各专业类对应行指委情况详见附件 3。各行指委根据认定标准，按照教育层次、专业类， 细化相关标准条件，定期完善《职业院校“双师型”教师认定对应职业资格证书一览表》（以下简称《职业资格证书一览表》）。
我省成立山东省职业教育“双师型”教师认定指导中心（以 下简称“省级认定指导中心”），设在山东理工大学（省职教师 资培训中心），负责指导监督各市教育（教体）局、各高职院校、 省行指委开展“双师型”教师认定工作，包括日常管理、监督备案、调查研究等。依托“ 山东省教师管理信息系统”搭建“ 山东省职业教育‘双师型’教师认定管理信息系统”（以下简称“认 定管理系统”），可通过系统上传认定材料、下载《职业资格证书一览表》等。
五、工作要求
（ 一）严格标准要求。各市教育（教体）局、各高职院校、 各行指委要坚持将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为衡量“双师型”教师能力素质的标准。强化对思想政治素 质和师德素养的考察，师德考核不合格者，在影响期内不得参加 “双师型”教师认定，已认定的予以撤销。要建立健全认定工作 公示公开、监督检查、责任追究、过程追溯等制度，严禁在认定 工作中弄虚作假，畅通投诉反馈渠道，确保过程透明规范、结果
公平公正。
（ 二）加强引导激励。各市教育（教体）局、各高职院校要 建立健全“双师型”教师管理考核制度，根据“双师型”教师不同阶段发展需求，提供教育教学、 岗位实训、企业实践等机会， 建立能进能出、能上能下的动态调整机制。加强激励引导，要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会 服务和教师专业发展等方面带头引领作用。在职务（职称）晋升、 教育培训、评先评优、绩效分配等方面应向“双师型”教师倾斜，
引导和鼓励教师走 “双师型”发展道路。
（三）强化工作保障。省教育厅将根据认定工作开展情况， 健全完善认定标准和认定工作体系，强化过程监管，宣传推广一 批“双师型”教师队伍建设典型经验做法。对认定工作不规范的地区、学校，省教育厅将责令限期整改，整改达标后再开展相应工作。各市教育（教体）局、各高职院校在现代职业教育质量提 升计划项目建设中，要将“双师型”教师队伍建设情况作为重要指标。
各市教育（教体）局、各高职院校、各行指委于 12 月 21 日 前，通过系统报送认定工作部门负责人、联系人、联系方式，加 入省职业院校“双师型”教师认定工作群（群号：263284238）。 认定过程中有关情况要及时向我厅报告。各市教育（教体）局、 各高职院校分别于 2024 年 1 月 8 日、12 月 27 日前将认定工作 实施方案（加盖单位公章 PDF 版）上传系统，报省教育厅备案审定后实施。为加快建设一支师德高尚、技艺精湛、素质优良、结构合理 的高质量 “双师型”教师队伍，服务现代职业教育高质量发展， 根据教育部办公厅《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作 的通知》（教师厅〔2022〕2 号），现就开展职业教育“双师型”教师认定工作有关要求通知如下。
一、认定范围
职业教育“双师型”教师认定主要适用于中等职业学校、高 等职业院校（含职业教育本科，以下统称职业学校）专业课教师（即从事专业课教学的专任教师，含实习指导教师）。
公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担教学任务的 人员，正式聘任的校外兼职教师，以及其他依法开展职业学校教育的机构中具有教师资格的人员，在符合一定条件的前提下可参照实施，具体要求另行通知。
二、认定标准
“双师型”教师认定设置三个层级，即初级“双师型”教师、 中级“双师型”教师、高级“双师型”教师。认定标准分别按《中 等职业学校“双师型”教师认定标准（试行）》 （附件 1）、《高等职业学校“双师型”教师认定标准（试行）》（附件 2）执行。
三、认定程序
“双师型”教师认定工作每年组织一次，一般在第三季度开 展。认定工作按照个人申报、分级认定、复审确认、集中备案的程序组织实施。认定结果有效期为五年，有效期满后须重新复核。有效期内，教师可申报更高级别的认定等级。
（ 一）个人申报。 “双师型”教师认定实行自愿原则，申请 人根据所在学校要求，登录认定管理系统（登陆账号为教师身份证号）填写信息、上传支撑材料。
（ 二）分级认定。 中职学校负责对教师申报材料进行审核， 并提出审核意见，公示无异议后报市教育（教体）局。各市教育 （教体）局、各高职院校根据实施方案、认定标准组织开展认定 工作，提出认定意见，公示无异议后报送省教育厅。教师首次申请认定，标准条件中除有明确年限要求外，其余条件不做时限要求。各市教育（教体）局、各高职院校分别于 2024 年 1 月底、1月 16 日前将首次认定情况报送省教育厅。
（三）复审确认。山东省各相关职业教育教学指导委员会（以 下简称行指委）对中、高职院校“双师型”教师认定意见进行抽查复审，确定认定结果。对达不到相应标准条件的，退回有关市教育（教体）局或高职院校重新研究提报。
（四）集中备案。省级认定指导中心汇总各市中职学校、高 职院校“双师型”教师认定结果，对各个省行指委的复审确认情况进行检查，做好认定结果备案工作，对通过认定的教师进行统一编码，有关信息可在系统中查询。
四、组织实施
各市教育（教体）局负责所辖中等职业学校“双师型”教师 认定工作，通过组建认定专家评议委员会、委托第三方机构等方式开展认定。各高职院校负责组织本校“双师型”教师认定工作， 由认定专家评议委员会具体实施。认定专家评议委员会由教育部 门、行业企业、院校专家等组成，根据工作需要可下设若干个专业类评议组。各市、各高职院校要落实责任部门，制定实施方案，规范认定程序，确保认定工作公平公正。各市、各高职院校实施方案报省教育厅审核同意后实施。
各相关省行指委负责中、高职院校相关专业类“双师型”教 师认定标准细化、指标解读、复审确认。各专业类对应行指委情况详见附件 3。各行指委根据认定标准，按照教育层次、专业类， 细化相关标准条件，定期完善《职业院校“双师型”教师认定对应职业资格证书一览表》（以下简称《职业资格证书一览表》）。
我省成立山东省职业教育“双师型”教师认定指导中心（以 下简称“省级认定指导中心”），设在山东理工大学（省职教师 资培训中心），负责指导监督各市教育（教体）局、各高职院校、 省行指委开展“双师型”教师认定工作，包括日常管理、监督备案、调查研究等。依托“ 山东省教师管理信息系统”搭建“ 山东省职业教育‘双师型’教师认定管理信息系统”（以下简称“认 定管理系统”），可通过系统上传认定材料、下载《职业资格证书一览表》等。
五、工作要求
（ 一）严格标准要求。各市教育（教体）局、各高职院校、 各行指委要坚持将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为衡量“双师型”教师能力素质的标准。强化对思想政治素 质和师德素养的考察，师德考核不合格者，在影响期内不得参加 “双师型”教师认定，已认定的予以撤销。要建立健全认定工作 公示公开、监督检查、责任追究、过程追溯等制度，严禁在认定 工作中弄虚作假，畅通投诉反馈渠道，确保过程透明规范、结果
公平公正。
（ 二）加强引导激励。各市教育（教体）局、各高职院校要 建立健全“双师型”教师管理考核制度，根据“双师型”教师不同阶段发展需求，提供教育教学、 岗位实训、企业实践等机会， 建立能进能出、能上能下的动态调整机制。加强激励引导，要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会 服务和教师专业发展等方面带头引领作用。在职务（职称）晋升、 教育培训、评先评优、绩效分配等方面应向“双师型”教师倾斜，
引导和鼓励教师走 “双师型”发展道路。
（三）强化工作保障。省教育厅将根据认定工作开展情况， 健全完善认定标准和认定工作体系，强化过程监管，宣传推广一 批“双师型”教师队伍建设典型经验做法。对认定工作不规范的地区、学校，省教育厅将责令限期整改，整改达标后再开展相应工作。各市教育（教体）局、各高职院校在现代职业教育质量提 升计划项目建设中，要将“双师型”教师队伍建设情况作为重要指标。
联系人及联系方式：厅教师处周帅，0531—51793834，省职教师资培训中心侯荣国，0533-2785553。
认定管理系统网址：https：//jsgl.s dei.edu.cn/ssxjs。 技术联系电话：赵老师、穆老师，0531—89701233、89701371、89701715、89701209。
附件：1.中等职业学校 “双师型”教师认定标准（试行）
2.高等职业学校 “双师型”教师认定标准（试行）
3. “双师型”教师认定专业类对应教学指导委员会
山东省教育厅
2023 年 12 月 17 日
